Distanciel n’est pas raison

Pascal Robert (1, 2)

1 ENSSIB - École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques
2 ELICO - Equipe de recherche de Lyon en sciences de l'information et de la communication

Le discours du Président de la République ne nous a guère laissé le choix : l’enseignement supérieur doit passer en distanciel. Point. Solution qui ne se discute manifestement pas. Bel exemple de ce que E. Morozov appelle justement le « solutionnisme »[2]. Doublé d’un bel exemple de ce que j’appelle « l’impensé numérique »[3] : car, dès lors que la solution est déjà là, qu’elle est posée comme une évidence, elle ferme, par sa seule présence, les espaces de discutabilité. L’application du principe s’impose à tous, malgré des situations différentes ; vous ne pouvez pas vous mettre en retrait car sinon vos cours ne sont bien souvent pas intégrés dans votre service, votre travail d’organisation de la rentrée en présentiel tombe à l’eau, une multitude de problèmes techniques non résolus vont considérablement dégrader le service, etc., peu importe (...).

Mots clés: distanciel; gestionnarisation; technique

Domaines: Sciences de l'information et de la communication

Pascal Robert. Distanciel n’est pas raison. Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique, 2020. ⟨hal-03009632⟩